www.bewegingsonderwijsonline.nl

Klik op deze link als u meer wilt weten over:

• de Stichting MRT in beweging
• videobeelden van kinderen
• MRT interventiemogelijkheden
• MRT praktijken
• MRT materialen
• MRT formulieren
•  MRT literatuur

Stichting Motorische Remedial Teaching in beweging

Opgericht op 5 februari 1993.
Adres: Harrelaers 8, 1852 KW, Heiloo.
Kamer van Koophandel Haarlem NOS226 10 5.
www.bewegingsonderwijsonline.nl
info@mrtinbeweging.nl

Doelstelling van de Stichting

Onder MRT verstaan wij het ver­lenen van extra onderwijshulp op het gebied van het bewegen en spelen. Zij richt zich op de ontwikkeling van het bewegingsgedrag van het kind.  Doelstelling van de stichting is het vergroten van kennis en vaardigheden op het gebied van de Motorische Remedial Teaching (MRT), binnen het onderwijs.

Doelstelling in ruimere zin is het verbreden van de zorg voor bewegende en spelende kinderen. 

De Stichting willen deze doelstelling bereiken door

• Het organiseren van cursussen en bijeenkomsten.
• Het ontwikkelen en uitgeven van publicaties.
• Het helpen van leerkrachten bij het stellen van diagno­ses en het opzetten en bijstellen van handelingsplannen.
•  Het adviseren van scholen en besturen bij het verbreden van de zorg m.b.t. (samen)spelen en bewegen.
   

Voor veel cognitieve vakken, met name voor lezen en rekenen, bestaat extra hulp in de vorm van remedial teaching. Als kinderen in de klassensituatie niet mee kunnen komen, bestaat de mogelijkheid tot remediëren. Op het gebied van de motoriek bieden niet alle scholen in Nederland extra zorg.

Welk kind komt voor MRT in aanmerking?

MRT is een vorm van zorgverbreding. Als algemene zorgverbredende maatregelen, zoals extra zorg in de les bewegingsonderwijs en bij het spelen op het schoolplein, te weinig effect hebben gehad, kan gekozen worden voor een vorm waarin extra onderwijstijd wordt besteed aan deze kinderen. Er wordt extra lestijd gecreëerd om deze kinderen te helpen in hun bewegingsontwikkeling.

Signalering kan op 2 wijzen plaatsvinden.

1. met behulp van een observatie- en registratiemethode (zie LVS/leerlingvolgsystemen)
2. Naar aanleiding van observaties waaruit blijkt dat het kind niet kan meekomen of last heeft van zijn onvermogen.
Voor de duidelijkheid: 'Het MRT-kind' bestaat niet. Elk kind dat voor MRT in aanmerking komt is anders.

Doelstellingen van MRT

De algemene doelstelling van MRT kan omschreven worden als het behouden of verkrijgen van plezier in spelen bewegen, waardoor ook minder vaardige bewegers een langdurige bewegingsmotivatie kunnen ontwikkelen. Het succesvol  deelnemen aan bewegingssituaties die het kind dagelijks tegen komt staat hierbij centraal.

Doelstellingen op kortere termijn
voor een periode van drie maan­den tot een half jaar:

• Het kind doet beter mee in de lessen bewegingsonderwijs en op het schoolplein
• Het kind heeft meer plezier in de lessen bewegingsonderwijs en op het schoolplein
• Het kind heeft meer zelfvertrouwen in bewegingssituaties.
• Het kind beweegt beter, makkelijker, effectiever.

De resultaten van een periode MRT zijn vaak in de klas en thuis zichtbaar.

Werkwijzen

MRT is een ruim begrip. De achtergrond en ervaring waarmee mensen in het onderwijs MRT geven is zeer divers. Er kan met kinderen individueel en met kleine groepjes (3 tot 8 kinderen) in het speellokaal of in de gymzaal gewerkt worden.  Deze twee werkwijzen worden zowel afzonderlijk als in combinatie toegepast. Uiteraard zijn er vele tussenvormen realiseerbaar.